نقش حرکت در زندگی کودکان

*آن قدر حركترا نمي شناسيم كه جنب و جوش طبيعي بچه ها را هم غير طبيعي مي دانيم. و آن قدر ازحركت بي خبريم كه 30 درصد از بچه هايمان را بيش فعال مي ناميم. چون ما فلسفه حركتو عمق آن را نميدانيم. اگر حركت را بشناسيم و مديريت كنيم و از آن در جهت رشداستفاده كنيم، نيروي بسيار سازنده اي براي رشد خواهد بود و اگر ما نتوانيم حركت رامديريت كنيم، تبديل به نيروي مخرب مي شود.

انسان براي اين كه دستگاهگوارش سالمي داشته باشد بايد حركت داشته باشد. بچه هاي امروزي غير از معضل تغذيه ناسالم،دچار يبوست و رودل هستند.

* يكي از مهم ترين اثر مهارت هاي حركتي روي ساختار مغز وشكل گيري شبكه عصبي مغز است. اتصال هاي سيناپسي زير 12 سال شكل مي گيرند و حركت بهتقويت اين شبكه عصبي كمك مي كندو باعث تقويت هوش مي شود. پس اهميت حركت در ايندوران مشخص مي شود.

* ما بچه هاي باهوش ميخواهيم اما مانع حركت كردن آن ها مي شويم. بچه اي كه جنب و جوش ندارد، باهوش نميشود. ممكن است خيلي حرف گوش كن باشد و خوب حفظ كند ولي باهوش نمي شود. هوش شناختيو هوش خلاق در حركت كردن كودك شكل مي گيرند نه در يك جا نشستن و تلويزيون تماشا كردن.

*پياژه دوره هاي رشد رابه سه قسمت تقسيم مي كند:

1) 0 - 2 سال دوره يحسي – حركتي

2) 2 - 6 سال دوره يادراكي - حركتي

3) 6 – 12 سال دوره ي شناختي – حركتي

همان طور كه مي بينيدحركت در همه مراحل وجود دارد. پس دوره ي حسي – خوابيدني نداريم، دورهي ادراكي – نشستني نداريم. بچه هادر حركت به شناخت مي رسند و رشد شناختي پيدا مي كنند. دست مغز دوم است و بايد حركتكند تا مغز رشد كند و حركت عامل مهم رشد شناختي است.

*يكي ازعلل افت تحصيلي در ايران كم حركتي بچه ها است. و مربوط به تجربه ي اين بچه ها درصفر تا دوسالگي شان  می شود يعني دوره ي حسي – حركتي. چون در اين زمان مانع حركتاو شده اند. وقتي مانع حركت نوزاد مي شويم، هوش شناختي رشد نمي كند و پايه ريزي نميشود. خيلي از نگه داري ها و دقت ها و كمك هاي بي مورد مانع حركت بچه ها مي شود. اگرمي خواهيد بچه ها رشد متعادل كنند يك ركن آن حركت است. بازي هاي حركتي در بچه هاي زير 6 سال لازم و واجب استچون باعث تقويت هوش و ادراك آن ها مي شود.

برگرفته از مقاله استاد محمود سلطانی- کارشناس کودک